Paulo Roberto Magalhães

O VENCEDOR NA MÍDIA:

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Quadrinho virtual reconta vivências nas ruas do Glicério

Conhecido por suas aulas públicas, professor de Geografia inova com suportes digitais e linguagem de quadrinhos para dinamizar o estudo da paisagem urbana na pandemia

Educador Nota 10:  Paulo Roberto Magalhães
Geografia – 6º ano / Anos Finais do EF
Escola: EMEF Duque de Caxias
São Paulo, SP

Trabalho: A escola pulou o muro em vídeos e quadrinhos
Número de alunos:  120
Duração do trabalho: 5 meses

Resumo: O conhecido geógrafo Milton Santos costumava dizer que “o mundo está nos lugares”. A  pandemia impediu o professor Paulo de desenvolver suas aulas públicas na rua e nos espaços urbanos do bairro paulistano do Glicério. Mas nem por isso ele deixou de transportar a cidade para o ambiente virtual. Recorreu a um novo suporte: os quadrinhos digitais, uma forma viva de situar a paisagem urbana e ainda valorizar a identidade dos estudantes. As aulas, acessíveis no Tour Creator (Google), guiaram os alunos por ruas e vielas do bairro por meio de uma plataforma virtual. O viaduto do Chá, as enchentes na região central e os parques urbanos foram alguns dos temas abordados no estudo da paisagem e território urbano. Além de produções que valorizam a linguagem espacial, como croquis, mapas mentais, desenhos em perspectiva e maquetes, os estudantes se envolveram na autoria dos quadrinhos digitais, alguns criados a partir de registros fotográficos das aulas presenciais (antes de março de 2020). Dessa forma, mesmo à distância, continuaram ligados à escola e próximos de sua realidade.

Por que o trabalho foi premiado?
“Há mais de 20 anos o professor Paulo Roberto utiliza a metodologia das aulas públicas, que não são estudo do meio ou trabalho de campo, mas sim um gênero discursivo para estudar a paisagem em sua integralidade como sala de aula outdoor. Dessa forma, ele tem levado alunos a construir compreensões importantes sobre a cidade de São Paulo, particularmente as suas desigualdades socioespaciais, e chamado a atenção para o patrimônio histórico. As aulas públicas em quadrinhos envolveram muitos sujeitos mesmo no ambiente digital, pois os conteúdos foram transpostos em imagens de modo a revisitar vivências do bairro do Glicério. Como é a quarta vez que leio seus projetos (Paulo foi indicado entre os 50, em 2017), vejo que aprimorou as aulas interativas, investigativas e situadas, mesmo no desafio virtual. Neste trabalho, ressalto um aspecto fundamental: o uso das linguagens imagéticas, um campo crescente e ainda pouco potencializado pelos professores. Por todos esses motivos, considero este trabalho uma experiência singular e encorajadora de aula pública virtual para professores de Geografia.” Sueli Angelo Furlan, doutora e professora no Departamento de Geografia da USP, é selecionadora do Prêmio Educador Nota 10